RPP PJOK Kelas VII SMP/MTs Revisi 2017

RPP PJOK Kelas VII SMP/MTs Revisi 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP N/S
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Pembeljaran gerak spesifik permainan sepak bola

Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan (6JP)

A. Kompetensi Inti
KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampakmata
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalamranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) danranah abstrak(menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajaridi sekolah dan sumberlain yangsama dalamsudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar (KD)dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)
4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)
3.1.1 Mendepinisikan Pengertian dan Asal-Usul Sepak bola
3.1.2 Menjelaskan gerak spesifik permainan sepak bola
3.1.3 Menjelaskan Gerak Spesifik Menendang Bola dengan bagian kaki dalam,luar dan punggung
3.1.4 Menjelaskan gerak spesifik menghentikan bola dengan kura-kura kaki
3.1.5 Menjelaskan gerakan menghentikan bola yang bergulir di tanah dengan kaki bagian dalam dan luar
3.1.6 Menganalisis ukuran lapangan dan perlengkapan permainan sepak bola
4.1.1 Melakukan gerak spesifik menghentikan bola dengan kura-kura kaki
4.1.2 Melakukan gerrak spesifik menggiring bola dengan kaki bagian dalam,luuar dan punggung.
4.1.3 Melakukan gerak Gerak Spesifik Menendang Bola

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Setelah membaca teks aktivitas permainan sepak bola, peserta didikdapat:
1. Memahami berbagai gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola.
2. Memahami gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola.
3. Menjelaskan cara melakukan gerakan menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola.
4. Melakukan gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola dalam bentuk permainan sepak bola yang dimodifikasi.
Pertemuan kedua
Setelah mengamati suatuobjek, peserta didikdapat:
1. Menjelaskan gerak spesifik menendang,menahan dan menggiring bola dalam bentuk permainan sepak bola
Pertemuan ketiga
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran, siswadapat:
1. Memperaktekan gerak spesifik cara menendang,menahan dan menggiring bola dalam bentuk permainan sepak bola

Pertemuan keempat
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran, siswadapat:
1. Mengetahui manfaat gerak spesifik menendang,menahan dan menggiring bola dalam bentuk permainan sepak bola
2. Mencontohkan gerak spesifik menendang,menahan dan menggiring bola dalam bentuk permainan sepak bola

Fokus nilai-nilai sikap
1. Kesantunan
2. Religius
3. Tanggung jawab
4. Disiplin
5. Kerja Sama

D. Materi Pembelajaran
1. Materi PembelajaranReguler
(1) Fakta
a. Sepak bola merupakan suatu permainan yang dilakukan oleh dua tim/regu yang masing-masing regu berjumlah 11 pemain sepak bola dimainkan dalam 2 babak (2X45 menit) dan 5 istrahat.
(2) Konsep
a. Sepak bola adalah suatu permainan sepak bola yang dilakukan dengan menendang bola kemana-kemari untuk diperebutkan para pemain-pemain, yang tujuan untuk memasukkan bola ke gawang lawan sebanyaknya dan untuk mempertahankan gawang sendiri agar tidak kemasukan bola. Dalam permainan ini, setiap pemain diperbolehkan menggunakan seluruh anggota badan kecuali tangan dan lengan. Hanya penjaga gawang yang diperbolehkan memainkan bola dengan kaki dan tangan di daerah gawang.
(3) Prosedur
a. Melakukan gerak spesifik menendang bola
b. Melakukan gerak spesifik menghentikan bola dengan kura-kura kaki
c. Melakukan gerak spesifik mengentikan bola yang bergulir ditanah dengan kaki bagian dalam
d. Melakukan gerak spesifik mengggiring bola
2. Materi PembelajaranPengayaan
Melakukan gerak spesifik menghentikan bola yang bergulir ditanah dengan mengunakan kaki bagian dalam
3. Materi PembelajaranRemedial
(1) Melakukan gerak spesifik menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam
(2) Melakukan gerak spesifik menghentikan/mengontrol bola yang bergulir di tanah dengan kura-kura kaki

E. Metode Pembelajaran
a. Model: Discovery learning
b. Pendekatan: Metode Ilmiah (Saintifik)
c. Cakupan (inclusive)
d. Bagian dan keseluruhan (part and whole)

F. Media, alat dan Bahan Pembelajaran

• Laptop
• Media LCd projector
• Bahan Tayang
• rekaman video permainan sepak bola
• Gambar/foto prinsip gerakan mengumpan,menahan dan menggiring bola
• menggunakan kaki bagian dalam dan luar.
• Lapangan atau sejenisnya (lapangan bola volley,sekolah atau lapangan terbuka.
• Sepak bola yang terbuat dari karet atau plastrik dan atau sejenisnya.
• Beberapa gawang dan bola yang dimodifikasi
• Bendera (corong) atau sejenisnya (kursi atau bilah bambu)
• Peluit dan Stopwatch.

G. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Modul/bahan ajar,
3. Internet,
4. Sumber lain yang relevan

Baca Juga :

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TAMAN KANAK-KANAK (TK)
RPP Bahasa Indonesia Kelas IX SMP/MTs Revisi 2017
RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Revisi 2017
RPP Prakarya dan Kewirausahaan ( Budidaya ) Kelas VIII SMP/MTs Revisi 2017
RPP Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Kelas VI SD/MI Revisi 2017
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian
Terlampir

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial

• Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
• Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal).

b. Pengayaan

• Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
• Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
• Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih luas.

……………, 16 Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMPN/S                               Guru Mata Pelajaran


……………………………           …………………………….
NIP/NRK.                                      NIP/NRK

Bagikan Artikel ini